如果你還徘徊在專業(yè)選擇的邊緣，不知該“選擇”或“逃離”哪些專業(yè)，不妨來了解一下，新質(zhì)生產(chǎn)力如何給專業(yè)賦能。

　　作為當(dāng)下最火爆的一個熱詞，新質(zhì)生產(chǎn)力將帶火一批與科技創(chuàng)新、高效能、高質(zhì)量生產(chǎn)方式相關(guān)的大學(xué)專業(yè)。

　　那么，新質(zhì)生產(chǎn)力將給專業(yè)帶來哪些改變？對一些“遇冷”專業(yè)，大學(xué)生是否還需要“逃離”？為此，《中國科學(xué)報》記者采訪了高教界的專家學(xué)者。

　　中國農(nóng)業(yè)大學(xué)副校長林萬龍時常在招生中遇到這種尷尬。不只是農(nóng)學(xué)，這般刻板的印象還廣泛存在于其他傳統(tǒng)專業(yè)中，比如土木工程專業(yè)被理解為“蓋房子”“搞房地產(chǎn)”；生化環(huán)材更是被稱為“天坑”專業(yè)，畢業(yè)即失業(yè)。

　　新質(zhì)生產(chǎn)力以生物制造、商業(yè)航天、低空經(jīng)濟、量子技術(shù)、生命科學(xué)、數(shù)字經(jīng)濟等領(lǐng)域為代表。新一輪科技主要是由人工智能點燃的現(xiàn)代生物技術(shù)變革（如基因合成生物學(xué)）和由先進制造帶動的產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級（如智能化、數(shù)字化的制造業(yè)）。

　　被人誤解頗深的生物，其實“生物科學(xué)、生物制造、生物醫(yī)藥，以及現(xiàn)在火熱的合成生物學(xué)是頗值得考生、家長關(guān)注的方向”。廣東工業(yè)大學(xué)生物醫(yī)藥學(xué)院院長林章凜說，美國先進制造業(yè)的重要特征之一，就是以生物技術(shù)與信息技術(shù)為主的產(chǎn)業(yè)變革。

　　合成生物學(xué)是生物制造的一個具體領(lǐng)域，農(nóng)業(yè)中也有涉獵。林萬龍舉例，運用合成生物學(xué)技術(shù)可從一氧化碳、二氧化碳中合成淀粉、蛋白質(zhì)，且相關(guān)應(yīng)用已進入產(chǎn)業(yè)化開發(fā)階段。

　　農(nóng)業(yè)無人機則是低空經(jīng)濟的一部分。過去打農(nóng)藥靠的是農(nóng)民肩挑背扛，如今無人機的一個重要應(yīng)用場景就是植物保護，它可以噴灑農(nóng)藥、播種以及監(jiān)測土壤。

　　新質(zhì)生產(chǎn)力還將催生新的研究方向、專業(yè)誕生。華南理工大學(xué)環(huán)境與能源學(xué)院教授汪曉軍舉例，如今我國的航天器已登陸月球，未來宇宙空間的環(huán)境研究很可能會成為一個新的研究領(lǐng)域。

　　隨著產(chǎn)業(yè)發(fā)展，人才需求只會越來越多樣化、高端化?！昂翢o疑問，學(xué)生真正應(yīng)逃離的是被淘汰的技術(shù)，而不是逃離某一個專業(yè)、某一個行業(yè)?！绷秩f龍指出。

　　毫無疑問，學(xué)科交叉是新質(zhì)生產(chǎn)力改造專業(yè)的一大特征，未來學(xué)科的界限會越來越模糊，圍繞問題展開的教學(xué)、研究將會越來越多。

　　“就拿養(yǎng)豬為例?！绷秩f龍說，養(yǎng)幾頭豬可以靠人力，可現(xiàn)代化養(yǎng)豬場一年出欄幾百萬頭豬，靠人力管理肯定不行，需要借助物聯(lián)網(wǎng)、信息技術(shù)、工程技術(shù)來實現(xiàn)。養(yǎng)豬的人在機房中通過計算機實現(xiàn)遠程控制，這已是現(xiàn)代畜牧養(yǎng)殖的常態(tài)。不僅如此，在百米高、數(shù)十層的“樓房”養(yǎng)豬也已成為常態(tài)，此時，農(nóng)業(yè)、工業(yè)的界限徹底模糊。

　　中南大學(xué)土木工程學(xué)院副院長國巍曾到某所“雙一流”高校交流。他發(fā)現(xiàn)該校的機器人專業(yè)、控制與系統(tǒng)工程專業(yè)的教師，正在橋梁工程的場景中找問題，一些人在“逃離”土木工程的同時，另一些人則對這一專業(yè)、行業(yè)滿懷憧憬。

　　“我們希望跨學(xué)科知識進入，并與行業(yè)的問題、需求結(jié)合，而不是鼓勵學(xué)生一窩蜂涌入熱門專業(yè)?！眹〗忉尩?，一個新專業(yè)的內(nèi)涵完善沒有那么快，需要時間沉淀?！靶聦I(yè)難以克服一個弊端對行業(yè)需求和問題的理解不夠深刻，甚至沒有足夠深厚的專業(yè)背景知識去挖掘問題。”

　　“相比較設(shè)立新專業(yè)，我更希望高校改造原專業(yè)的內(nèi)涵，加強學(xué)科交叉，從而應(yīng)用于新領(lǐng)域，裝新酒不改酒瓶。”他以美國麻省理工學(xué)院工學(xué)院為例表示，該學(xué)院只有為數(shù)不多的工科專業(yè)，分別是化工、材料、土木、機械、計算機，以及此后增設(shè)的生物工程專業(yè)，并沒有隨產(chǎn)業(yè)發(fā)展設(shè)立更多專業(yè)。

　　以化工為例，麻省理工學(xué)院的核心課程多年沒有發(fā)生過多改變，直到上世紀90年代后，該專業(yè)才大規(guī)模轉(zhuǎn)向化學(xué)工程技術(shù)，研究生物醫(yī)藥、生物制造和合成生物學(xué)等領(lǐng)域的重要工程問題。

　　具體到專業(yè)內(nèi)涵的改造，林章凜建議，我國高校把人工智能作為必修課程，覆蓋到所有的理工科專業(yè)中。

　　很多人不知道的是，如今大熱的人工智能專業(yè)，其概念早在1956年便已經(jīng)確立，其發(fā)展歷程也經(jīng)歷了泡沫和“冷板凳”。車輛專業(yè)在2006年至2015年經(jīng)歷了不溫不火的狀態(tài)，近年來在新能源、智能化的推動下才迎來了春天。

　　“什么專業(yè)受熱捧，與國家經(jīng)濟發(fā)展的周期密切相關(guān)。”北京理工大學(xué)電動車輛工程技術(shù)中心研究員張雷認為，考生不必過分糾結(jié)于學(xué)什么專業(yè)，將來才能更好就業(yè)?！皬拈L期發(fā)展的角度看，收入的高低與自身能力相匹配?！?/p>

　　“就業(yè)崗位真正需要的是人才。”張雷舉例道，曾有汽車制造企業(yè)給剛畢業(yè)的大學(xué)生開出40萬元年薪，但依然留不住人，不是后者嫌棄工資不夠高，而是認為自身能力不能匹配。

　　對此，汪曉軍表示贊同：“大公司招管理培訓(xùn)生不看專業(yè)，專業(yè)也沒那么重要，關(guān)鍵在于自身能力的提升。”

　　眼前的風(fēng)口專業(yè)要謹慎選擇，因為“選專業(yè)更多選的是當(dāng)下”。汪曉軍舉例說，新能源如今很時髦，但新能源電池的材料生產(chǎn)規(guī)模大、自動化程度高，這意味著將來所需的就業(yè)人數(shù)不會太多。

　　“不妨根據(jù)賽道做專業(yè)選擇?！彼硎?，比如生物制造、生物醫(yī)藥未來需要大量高端人才?！霸诒究茖I(yè)選擇上，考生可選擇理科的數(shù)理化生，工科的化工、土木、機械、計算機、生物工程，為研究生階段強化專業(yè)性夯實基礎(chǔ)?！?/p>

　　對于“選擇高校還是選擇專業(yè)”這個考生填報志愿的老問題，林萬龍建議，行業(yè)頭部高校代表了新質(zhì)生產(chǎn)力的發(fā)展方向，是更穩(wěn)妥的選擇。

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