四川托普信息技術(shù)職業(yè)學院創(chuàng)辦于2000年，是經(jīng)四川省人民政府批準、教育部備案的全日制普通高等學校，是教育部批準的首批國家級示范性軟件職業(yè)技術(shù)學院，也是國家技能型緊缺人才培訓基地、電子信息產(chǎn)業(yè)國家高技能人才培訓基地、全國服務(wù)外包人才培訓基地、四川省電子信息產(chǎn)業(yè)青年技師培養(yǎng)基地。

　　學校立足經(jīng)濟社會發(fā)展需求，主動對接四川省支柱產(chǎn)業(yè)和戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)，努力打造“信息技術(shù)”特色，開設(shè)了市場需求人才緊缺的35個專業(yè)，現(xiàn)有全日制在校學生17000余人。

　　學校地處國家中心城市——成都市，坐落在國家級高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)開發(fā)區(qū)——成都電子信息產(chǎn)業(yè)核心區(qū)。 地鐵6號線直達學校，交通順暢，出行便捷。

　　即1個目標（培養(yǎng)綜合素質(zhì)高的技術(shù)技能人才），2種方法（因材施教、特色人才培養(yǎng)），3條主線（知識、技能、素質(zhì)），4個平臺（基礎(chǔ)教育、專業(yè)教育、實習實訓和頂崗實習)。

　　以職業(yè)崗位能力形成為目標，通過引進合作企業(yè)，創(chuàng)新和探索能力層次分級培養(yǎng)模式和測評體系，形成過程為主線的能力分層遞進培養(yǎng)模式。人才培養(yǎng)分為四個階段：L0—L50（技能儲備）；L50—L100（仿線)基于工作過程導向和任務(wù)驅(qū)動的項目制教學模式

　　在職業(yè)基礎(chǔ)課中采用基于工作過程導向的四階段教學模式，在職業(yè)技術(shù)課中采用以任務(wù)驅(qū)動的項目制教學模式。

　　課—崗（課程標準與崗位能力標準匹配)、課—賽（課程內(nèi)容與專業(yè)比賽相融合)、課—證（課程與職業(yè)資格證書相融合）相互融通，使綜合素質(zhì)培養(yǎng)貫穿人才培養(yǎng)始終。

　　培養(yǎng)具有軟件開發(fā)和項目組織的基本能力，具有競爭、團隊、創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)意識，具有能適應(yīng)技術(shù)進步和社會需求變化，具備軟件開發(fā)從業(yè)人員所必需的基本能力的高素質(zhì)技術(shù)技能人才。

　　培養(yǎng)具有網(wǎng)絡(luò)規(guī)劃、設(shè)計、網(wǎng)絡(luò)運維、網(wǎng)站建設(shè)、網(wǎng)絡(luò)工程和網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用軟件開發(fā)崗位能力的高素質(zhì)技能人才。

　　從事網(wǎng)絡(luò)規(guī)劃、設(shè)計、系統(tǒng)集成，網(wǎng)絡(luò)運維等工作。擔任網(wǎng)絡(luò)和數(shù)據(jù)庫建設(shè)與管理，網(wǎng)站的管理與維護，計算機系統(tǒng)操作、指導與維護，網(wǎng)絡(luò)工程與系統(tǒng)集成的前期方案、現(xiàn)場安裝與技術(shù)支持，網(wǎng)絡(luò)工程監(jiān)理和測試驗收，網(wǎng)絡(luò)設(shè)備的售前技術(shù)支持和售后服務(wù)等崗位。

　　培養(yǎng)具有計算機基礎(chǔ)理論知識、辦公自動化軟件操作、多媒體技術(shù)、圖形圖像處理、網(wǎng)站設(shè)計與網(wǎng)頁制作、網(wǎng)站后臺開發(fā)及數(shù)據(jù)庫管理與維護、商務(wù)數(shù)據(jù)采集、分析與應(yīng)用、短視頻拍攝與后期處理、新媒體運營等能力的高素質(zhì)技術(shù)技能人才。

　　從事網(wǎng)站美工、網(wǎng)頁設(shè)計師、前端制作工程師、前端開發(fā)工程師、平面設(shè)計師、數(shù)據(jù)庫管理員、新媒體運營、營銷創(chuàng)意策劃以及行政辦公、文秘等工作。

　　培養(yǎng)具有信息安全技術(shù)專業(yè)相關(guān)理論知識，掌握信息安全技術(shù)專業(yè)操作知識及技能，成為從事計算機通信、電子信息等相關(guān)信息領(lǐng)域安全性分析、保障和技術(shù)開發(fā)的高素質(zhì)技術(shù)技能人才。

　　從事網(wǎng)絡(luò)通信系統(tǒng)硬件和信息資源建設(shè)信息化平臺安全管理和維護、系統(tǒng)集成、網(wǎng)絡(luò)工程、網(wǎng)絡(luò)安全架構(gòu)、網(wǎng)絡(luò)通信設(shè)備售前技術(shù)支持、售后服務(wù)等工作。

　　培養(yǎng)掌握原生App、Web App和混合App開發(fā)知識與技術(shù)，具備良好的軟件設(shè)計、編碼、測試、維護和專業(yè)技術(shù)文檔編制能力，面向移動互聯(lián)、通信和電子消費領(lǐng)域，以及“互聯(lián)網(wǎng)+”和人工智能應(yīng)用基礎(chǔ)相關(guān)的企事業(yè)單位的高素質(zhì)技術(shù)技能人才。

　　從事IT企業(yè)素材采集加工、網(wǎng)站設(shè)計制作、移動互聯(lián)網(wǎng)站開發(fā)與維護、移動終端軟件設(shè)計與應(yīng)用，移動終端服務(wù)器管理與維護、Android應(yīng)用程序開發(fā)，開發(fā)、軟件維護、測試、銷售、技術(shù)支持、技術(shù)咨詢等工作。

　　培養(yǎng)具有現(xiàn)代設(shè)計理念熟悉商業(yè)環(huán)境、平面設(shè)計流程，掌握藝術(shù)設(shè)計基本知識，掌握主流設(shè)計軟件的操作方法，具備平面設(shè)計、網(wǎng)站前端設(shè)計、U界面設(shè)計、交互設(shè)計、三維設(shè)計、音視頻編輯處理等能力的高素質(zhì)技術(shù)技能人才。

　　從事平面設(shè)計師、視覺設(shè)計師、網(wǎng)站前端工程師、交互設(shè)計師、U界面設(shè)計師、三維模型師、售前和售后技術(shù)支持等工作。

　　培養(yǎng)具有大數(shù)據(jù)應(yīng)用基礎(chǔ)知識、了解大數(shù)據(jù)框架技術(shù)、業(yè)務(wù)數(shù)據(jù)模型分析，利用云平臺對數(shù)據(jù)進行預處理；能進行較為復雜的數(shù)據(jù)分析和數(shù)據(jù)可視化處理；具有一定機器學習處理的能力、能進行各種代碼開發(fā)與調(diào)試的高素質(zhì)技術(shù)技能人才。

　　從事大數(shù)據(jù)運維工程師、大數(shù)據(jù)應(yīng)用工程師、數(shù)據(jù)采集工程師、數(shù)據(jù)清洗工程師、數(shù)據(jù)挖掘工程師、大數(shù)據(jù)實時計算工程師、大數(shù)據(jù)可視化工程師等工作。

　　學生獲省教育廳主辦的省級賽事英語閱讀一等獎、英語寫作特等獎、英語演講一等獎等，并分別代表四川省參加全國英語演講和寫作比賽獲得三等獎；獲得省教育廳組織的第九屆大學生藝術(shù)節(jié)展演活動舞蹈三等獎、歌唱比賽三等獎等。教師獲得省教育廳主辦的省級授課比賽二等獎、省級微課比賽三等獎、省級課堂技能競賽三等獎。

　　培養(yǎng)具有良好的教師職業(yè)道德和先進的幼兒教育理念，掌握學前教育的專業(yè)知識與專業(yè)技能，具有幼兒保教及相關(guān)能力，具備“三藝”(音樂、舞蹈、美術(shù))技能，具有愛心、耐心、童心和責任心，具有幼兒教育反思和善于溝通、合作、交流技能技巧的高素質(zhì)技術(shù)技能人才。

　　培養(yǎng)具有嬰幼兒托育服務(wù)與管理相關(guān)行業(yè)所必須的基本素質(zhì)，掌握嬰幼兒托育服務(wù)與健康管理等知識和技術(shù)技能，具有幼兒照護、幼兒健康管理、教育教學、營養(yǎng)保健等方面工作能力的高素質(zhì)技術(shù)技能人才。

　　面向托育機構(gòu)、早教機構(gòu)、社區(qū)服務(wù)機構(gòu)或健康管理機構(gòu)，從事嬰幼兒生活照護、早教、健康管理、家庭育兒指導等托育相關(guān)工作。

　　培養(yǎng)具有良好英語語言基礎(chǔ)、英語綜合應(yīng)用能力和跨文化溝通能力，掌握商務(wù)英語專業(yè)的基本理論知識，國際貿(mào)易各環(huán)節(jié)操作、跨境電商各環(huán)節(jié)操作主要技術(shù)技能，具備從事國際貿(mào)易、跨境電商等方面工作能力的高素質(zhì)技術(shù)技能人才。

　　面向國際貿(mào)易、國際物流及跨境電子商務(wù)等行業(yè)，從事外貿(mào)業(yè)務(wù)、報關(guān)、外貿(mào)單證、客戶服務(wù)、物流管理、商務(wù)文員、辦公室行政等的復合型涉外商務(wù)管理及服務(wù)工作。

　　培養(yǎng)旅業(yè)服務(wù)與管理所必須的基本素質(zhì)，掌握導游服務(wù)、旅行社業(yè)務(wù)、景區(qū)服務(wù)、酒店服務(wù)等知識和技術(shù)技能，面向旅行社、景區(qū)管理業(yè)、住宿餐飲業(yè)以及相關(guān)行業(yè)領(lǐng)域的高素質(zhì)技術(shù)技能人才。

　　面向旅行社、高星級酒店和研學旅行機構(gòu)，從事導游、線路設(shè)計、酒店接待管理、研學指導策劃，以及在旅游相關(guān)行業(yè)從事接待、講解和管理等工作，或進行旅游與休閑行業(yè)的自主創(chuàng)業(yè)。

　　在《“健康中國2030規(guī)劃綱要》引領(lǐng)下，體育系圍繞“共建共享、全民健康”戰(zhàn)略主題，打造體育與健康產(chǎn)業(yè)緊密相連的專業(yè)群，始終堅持“以產(chǎn)促教、以教促學、以學促賽、以賽促訓、以訓代練”的人才培養(yǎng)模式，教育教學及學生培養(yǎng)取得較好成績。學生參加四川省教育廳舉辦的競賽屢獲佳績，獲得多個團體賽、個人賽的一、二、三等獎。其中：2021年11月，學生張海濤在第十一屆全國殘運會獲得田徑男子T47級400米冠軍，2022年5月托普WG戰(zhàn)隊獲得第八屆王者榮耀高校聯(lián)賽全國總冠軍。

　　國家體育總局體操運動管理中心授牌，并榮獲“四川省排舞運動推廣示范單位先進集體”。3、四川省跆拳道優(yōu)秀推廣單位。

　　注重培養(yǎng)學生現(xiàn)代教育與健康理念、學校體育課程與教學、訓練競賽和課外體育鍛煉的學科知識與專業(yè)技能，突出培養(yǎng)學生敬業(yè)精神和執(zhí)教能力。以教師教育為主線，以師德修養(yǎng)為基礎(chǔ)，注重強化師范性教育，培養(yǎng)具有良好師德修養(yǎng)，能在普通中小學從事體育學科教學、訓練和管理工作的基層體育教師或教育管理工作者。

　　培養(yǎng)具有義務(wù)教育階段體育教育的基本理論、基本知識和基本技能，中小學、幼兒園體育學科的教育教學實踐能力，能從事體育學科教學、訓練和管理工作的基層體育教師、教練員以及具有較強英語應(yīng)用能力和體育專業(yè)能力的高素質(zhì)技術(shù)技能人才。

　　面向中小學及企事業(yè)單位，教師、培訓崗位群，從事體育教學、課外體育活動、運動訓練與運動競賽，以及社會體育指導、體育管理和培訓等工作。

　　與四川現(xiàn)代醫(yī)院合作建立非直屬附屬醫(yī)院，同時與華西四院、成都上錦南府醫(yī)院、郫都區(qū)人民醫(yī)院、四川省泌尿外科醫(yī)院、武侯區(qū)第五人民醫(yī)院等共計23家醫(yī)院及機構(gòu)建立了校企合作關(guān)系，不僅為學生提供校外的實習場地，同時在人才培養(yǎng)、專業(yè)建設(shè)、課程開發(fā)、教學科研、學術(shù)交流等方面開展了深度合作。

　　培養(yǎng)具有護理學基礎(chǔ)理論、基本知識、基本技能，能運用護理程序?qū)ΤＲ姴?、多發(fā)病等病人進行整體護理，面向各級醫(yī)院、醫(yī)療機構(gòu)、社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)及衛(wèi)生保健機構(gòu)從事臨床護理、社區(qū)護理、預防保健等工作的高素質(zhì)技術(shù)技能人才。

　　面向四川省基層及成都市周邊郊縣中小型醫(yī)院、城區(qū)(鄉(xiāng)鎮(zhèn))社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)機構(gòu)、養(yǎng)老服務(wù)機構(gòu)及康養(yǎng)中心從事臨床護理、社區(qū)護理、老年護理、康養(yǎng)護理等工作。還可通過相關(guān)職業(yè)培訓，獲得育嬰師、公共營養(yǎng)師、養(yǎng)老護理員、保健師等職業(yè)資格證書。

　　培養(yǎng)具有電子競技專項技能，競技教學、訓練和管理的知識、技能與技巧，能夠從事電子競技運動產(chǎn)業(yè)管理、活動策劃、電子競技選手、教練員、分析師等崗位的高素質(zhì)技術(shù)技能人才。

　　培養(yǎng)學生具有形體健身、體育舞蹈、體育健美、網(wǎng)球等項目的體育指導與管理能力，能夠在相關(guān)領(lǐng)域從事組織、策劃、經(jīng)營、管理、教練等工作的高素質(zhì)技術(shù)技能人才。

　　面向企事業(yè)單位、社區(qū)服務(wù)中心、體育會所、體育俱樂部和群眾性體育活動機構(gòu)，從事社會體育活動的組織管理、咨詢指導、經(jīng)營開發(fā)、體育旅游，以及中小學體育教學等工作。

　　培養(yǎng)具有烹飪相關(guān)行業(yè)所必須的基本素質(zhì)，掌握菜點烹飪、菜點研發(fā)、營養(yǎng)配餐和廚政管理等專業(yè)核心能力，適應(yīng)現(xiàn)代餐飲業(yè)、酒店業(yè)工作的復合型廚政管理，具有較強英語應(yīng)用能力的高素質(zhì)技術(shù)技能人才。

　　面向大中型餐飲企業(yè)、星級飯店的餐飲、廚房等崗位，從事餐飲一線生產(chǎn)、經(jīng)營管理、食品加工等工作。

　　經(jīng)濟管理系把行業(yè)企業(yè)生產(chǎn)鏈、產(chǎn)品鏈、技術(shù)鏈和服務(wù)鏈等元素融入人才培養(yǎng)各環(huán)節(jié)，實行企業(yè)技術(shù)導師和校內(nèi)教師“雙導師培養(yǎng)模式，以開展真實項目案例式教學和創(chuàng)設(shè)專業(yè)實踐基地為突破口，為學生打造良好的校(內(nèi))外實習、實踐及就業(yè)平臺。

　　與成都坤元財稅咨詢有限公司、四川炬金財稅管理咨詢有限公司、成都市銀雁金融配套服務(wù)有限公司、深圳普惠快捷金融服務(wù)有限公司聯(lián)合創(chuàng)建。4、

　　與四川中南達建設(shè)項目管理有限公司、四川省南成建筑工程有限公司、中國建筑西南勘察設(shè)計研究院等建筑龍頭企業(yè)校企協(xié)同育人。

　　省級重點專業(yè)，構(gòu)建了“教、學、做、研”等多項功能于一體的電子商務(wù)綜合實踐環(huán)境。與多家知名電商企業(yè)合作建設(shè)有省級生產(chǎn)性實訓基地、直播電商創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實訓基地、校外實訓基地；積極探索“產(chǎn)學研融合、師資融合、基地融合、證書融合”共同育人的創(chuàng)新型人才培養(yǎng)模式。

　　培養(yǎng)具有電子商務(wù)活動策劃、商品拍攝、網(wǎng)店美工、電子商務(wù)網(wǎng)站建設(shè)、客服管理、新媒體運營、數(shù)據(jù)分析、短視頻拍攝處理、電商直播等電子商務(wù)基層管理和應(yīng)用操作能力的高素質(zhì)技術(shù)技能人才。

　　從事新媒體運營、網(wǎng)絡(luò)客服、電子商務(wù)數(shù)據(jù)分析、短視頻拍攝剪輯、網(wǎng)店商品拍攝、網(wǎng)店美工、網(wǎng)店運營、電子商務(wù)活動策劃與推廣等工作。

　　培養(yǎng)具有大數(shù)據(jù)思維，財務(wù)數(shù)據(jù)處理、分析和應(yīng)用能力，掌握智能財稅、會計信息系統(tǒng)應(yīng)用技能，能夠從事中小企業(yè)財務(wù)會計核算和管理會計決策等工作的高素質(zhì)技術(shù)技能人才。

　　面向企業(yè)單位、事業(yè)單位、服務(wù)業(yè)、會計師事所、稅務(wù)師事務(wù)所、會計中介行業(yè)/企業(yè)及政府部門，從事會計、出納、成本核算、庫管、稅務(wù)管理、財務(wù)管理、財務(wù)共享服務(wù)、企業(yè)大數(shù)據(jù)分析與處理等工作。

　　培養(yǎng)具有現(xiàn)代市場營銷、市場調(diào)查、營銷策劃、銷售管理、現(xiàn)代推銷技術(shù)等專業(yè)知識和技能的高素質(zhì)技術(shù)技能人才。

　　面向各類生產(chǎn)型企業(yè)、物流企業(yè)、貨運代理企業(yè)、外貿(mào)企業(yè)，從事供應(yīng)鏈物流管理，生產(chǎn)物流管理、倉儲、配送、運輸、報稅、報關(guān)報檢等物流管理工作。

　　培養(yǎng)具有產(chǎn)品直播、新媒體運營、網(wǎng)絡(luò)營銷策劃、電商直播運營、商務(wù)數(shù)據(jù)分析等能力的高素質(zhì)技術(shù)技能人才。

　　面向文化傳媒公司、網(wǎng)絡(luò)科技企業(yè)、政府部門及相關(guān)企事業(yè)單位，從事網(wǎng)絡(luò)營銷策劃、電商直播運營、新媒體運營、短視頻制作與營銷、電商數(shù)據(jù)分析、網(wǎng)絡(luò)主播、主播經(jīng)紀人等工作。

　　培養(yǎng)掌握BIM建模知識，具有建筑工程、安裝工程、裝飾裝修工程、市政工程全過程工程造價和項目管理等能力的高素質(zhì)技術(shù)技能人才。

　　面向建設(shè)單位(房地產(chǎn)開發(fā)公司)、工程造價咨詢公司、設(shè)計院、工程建設(shè)監(jiān)理公司、施工單位、裝飾裝修公司、工程設(shè)備公司、新能源及環(huán)保公司、市政單位，從事工程估算、概算、預算、招投標、結(jié)算、造價全過程控制及項目管理等工作。

　　培養(yǎng)具有建筑工程施工技術(shù)、施工質(zhì)量管理、施工成本管理、施工安全管理等方面能力的高素質(zhì)技術(shù)技能人才。

　　面向建筑施工企業(yè)、房地產(chǎn)開發(fā)公司、監(jiān)理公司、裝飾裝修公司、甲方基建部門等企事業(yè)單位，從事現(xiàn)場施工管理、質(zhì)量驗收、施工安全、材料檢測、技術(shù)資料及施工組織管理等工作。

　　培養(yǎng)具有消防安全管理、火災(zāi)隱患評價與控制、安全消防設(shè)施操作以及消防預決算能力，能制圖、會施工、懂預算、精消防，能夠運用BIM信息建模技術(shù)及智能建造相關(guān)軟件的高素質(zhì)技術(shù)技能人才。

　　面向消防技術(shù)服務(wù)機構(gòu)、建設(shè)工程施工企業(yè)、工程監(jiān)理公司等，從事消防設(shè)施監(jiān)控操作、消防設(shè)施檢測維修保養(yǎng)、消防安全評估、消防安全管理、消防工程項目管理、消防工程預決算、消防設(shè)施安裝等工作。

　　汽車工程系堅持走校企共育發(fā)展之路，先后與東創(chuàng)建國汽車集團、北汽銀翔汽車有限公司、四川鑫眾和汽車銷售有限公司、杭州海康威視電子有限公司、四川普什寧江機床有限公司、四川三安機電工程有限公司、四川省興旺達精密機電有限公司等一大批知名企業(yè)建立了長效合作機制，有力地支持了專業(yè)發(fā)展，為學生職業(yè)技能培養(yǎng)、實習就業(yè)、項目開發(fā)提供有力保障，培養(yǎng)的畢業(yè)生深受用人單位好評，多數(shù)畢業(yè)生已成為企業(yè)的技術(shù)和管理骨干。

　　汽車工程系與大型國有企業(yè)四川寧江山川機械有限責任公司校企合作開展現(xiàn)代學徒制項目，雙方從人才培養(yǎng)模式、教學方案制訂、課程體系開發(fā)、教學過程安排等方面進行深入合作，實現(xiàn)了學生在校期間與企業(yè)的“零距離接軌”，為學生提供了更多、更好的實踐機會以及就業(yè)機會。

　　建設(shè)有1個汽車(數(shù)控)實訓中心、8個汽車理實一體化實訓室，2個汽車仿線個城市軌道交通運營管理實訓室；同時還建有電路基礎(chǔ)分析、模擬電路、數(shù)字電路、高頻電子技術(shù)、可編程邏輯控制、電子設(shè)計、傳感器與電子測量等15個電子實訓室，為培養(yǎng)高素質(zhì)技術(shù)技能人才提供了有力的保障。

　　培養(yǎng)具有汽車整車和部件裝配調(diào)試、檢測與質(zhì)量檢驗、汽車維修與服務(wù)等知識和技術(shù)的高素質(zhì)技術(shù)技能人才。

　　從事汽車質(zhì)量與性能檢測、汽車故障檢測與維修、汽車機電維修、汽車評估、汽車保險理賠、汽車銷售、服務(wù)顧問等工作。

　　培養(yǎng)具有新能源汽車整車和部件裝配、調(diào)試、檢測與質(zhì)量檢驗，新能源汽車整車和部件生產(chǎn)現(xiàn)場管理，新能源汽車整車和部件試驗，新能源汽車維修與服務(wù)等能力的高素質(zhì)技術(shù)技能人才。

　　從事新能源汽車整車和部件裝配、調(diào)試、檢測與質(zhì)量檢驗，新能源汽車整車和部件試驗，新能源汽車技術(shù)培訓、新能源汽車維修業(yè)務(wù)接待、新能源汽車銷售等工作。

　　培養(yǎng)能夠從事電子設(shè)備裝配調(diào)試、電子設(shè)備檢驗、電子產(chǎn)品維修、電子設(shè)備生產(chǎn)管理、電子信息系統(tǒng)集成、電子產(chǎn)品設(shè)計開發(fā)等工作的高素質(zhì)技術(shù)技能人才。

　　培養(yǎng)面向工業(yè)機器人應(yīng)用系統(tǒng)集成、工業(yè)機器人應(yīng)用系統(tǒng)運行維護、自動化控制系統(tǒng)安裝調(diào)試、銷售與技術(shù)支持等工作的高素質(zhì)技術(shù)技能人才。

　　從事自動化設(shè)備及工業(yè)機器人的安裝、調(diào)試、維護，智能制造控制系統(tǒng)的開發(fā)輔助、集成應(yīng)用、工藝實施、裝調(diào)、改造及售前售后服務(wù)工作。

　　培養(yǎng)具有數(shù)控設(shè)備操作、機械加工工藝編制與實施、數(shù)控編程、質(zhì)量檢驗等工作能力的高素質(zhì)技術(shù)技能人才。

　　從事智能制造業(yè)的大中型企業(yè)的數(shù)控加工程序編制(程編員)、數(shù)控機床的操作及維護(操作員)、零件制造工藝規(guī)程編制(工藝員)、CAD軟件應(yīng)用、數(shù)控設(shè)備的銷售與技術(shù)服務(wù)、數(shù)控設(shè)備的安裝調(diào)試及維修等工作。

　　培養(yǎng)具有本專業(yè)知識和技術(shù)技能，面向道路運輸行業(yè)的城市軌道交通服務(wù)員等職業(yè)群，能夠從事行車組織，票務(wù)組織、客運服務(wù)、車站管理等工作的高素質(zhì)技術(shù)技能人才。

　　所有專業(yè)課程、實踐環(huán)節(jié)在各類工作室和實訓室開展，并與多家企業(yè)合作建立校外教學實踐基地，為學生專業(yè)學習和實踐鍛煉提供了廣闊的發(fā)展空間。

　　建有插畫圖形工作室、游戲工作室、藝術(shù)創(chuàng)作工作室,扎染蠟染工作室、人機工程實訓室等，結(jié)合社會和行業(yè)人才需求，開展各類藝術(shù)創(chuàng)作、設(shè)計和技能競賽。近年來，學生在公開刊物發(fā)表各類設(shè)計藝術(shù)作品100余件次。

　　緊扣創(chuàng)新驅(qū)動，與藝點動畫、云頂動畫、黑鴉、凝聚永恒等多家數(shù)碼科技公司合作培養(yǎng)游戲、動漫等應(yīng)用型人才，為學生服務(wù)社會、適應(yīng)市場和就業(yè)創(chuàng)業(yè)打下良好基礎(chǔ)。

　　培養(yǎng)具有較強的專業(yè)設(shè)計能力、軟件操作能力及家裝、工裝和商業(yè)設(shè)計裝修等能力的高素質(zhì)技術(shù)技能人才。

　　從事繪圖員、室內(nèi)設(shè)計師、建筑設(shè)計師、展覽展示設(shè)計師、舞臺設(shè)計師、工程預算、工程監(jiān)理、項目經(jīng)理等工作。

　　面向城鄉(xiāng)園林綠化、城建、規(guī)劃設(shè)計、房產(chǎn)等部門，從事園林景觀規(guī)劃設(shè)計、園林景觀工程施工與管理、房地產(chǎn)景觀模型設(shè)計與制作等工作。

　　培養(yǎng)具有游戲美術(shù)設(shè)計、游戲動畫制作、游戲U設(shè)計等應(yīng)用基礎(chǔ)，適應(yīng)游戲開發(fā)行業(yè)需求。掌握數(shù)字媒體藝術(shù)設(shè)計等知識和技術(shù)技能的高素質(zhì)技術(shù)技能人才。

　　從事游戲美術(shù)設(shè)計制作、CG游戲美術(shù)師、游戲場景及角色制作、建筑三維模型及動畫設(shè)計制作，產(chǎn)品三維模型及動畫設(shè)計制作、視覺傳達等相關(guān)的工作。

　　培養(yǎng)具有動畫和游戲美工基礎(chǔ)知識，能夠從事動漫創(chuàng)意設(shè)計、動漫二維制作、動畫三維電腦制作、影視動畫藝術(shù)創(chuàng)作，以及動漫行業(yè)企業(yè)相關(guān)的管理與服務(wù)等能力的高素質(zhì)技術(shù)技能人才。

　　面向動漫公司、影視與文化傳播公司、游戲設(shè)計公司、建筑設(shè)計公司等企業(yè)從事電腦動畫師、創(chuàng)意設(shè)計師、動畫美術(shù)設(shè)計師、后期編輯師，以及文案策劃、動漫產(chǎn)品營銷和服務(wù)等工作。

　　學校注冊學生社團30余個，涵蓋了科技創(chuàng)新、體育運動、文學藝術(shù)、校園媒體等多個類別，每年舉辦“大學生創(chuàng)新創(chuàng)意大賽”、“大學生文化藝術(shù)節(jié)”、“主持賽”、“校園歌手大賽”、“讀書月”、“運動會”、“籃球聯(lián)賽”、“公寓文化節(jié)”等各類文體活動，成為同學們炫亮青春、展示真我的舞臺。

　　學校構(gòu)建“8+1”資助育系?！?”指原有的“獎、貸、助、勤、補、保、免、償”八位一體的資助保障體系；“1”是指將育人理念滲透到八位一體資助保障體系各項資助措施中。

　　學校積極開展校際交流與國際合作，與泰國、馬來西亞、白俄羅斯、匈牙利、日本等多所國外院校建立了友好合作關(guān)系，開通了“?！尽薄ⅰ氨尽T”、“?！尽T”留學項目，為學生海外學習深造提供完整的服務(wù)，助力學生圓夢成才。

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